Das Konzept der Monatsthemen im Flötenunterricht hat sich bewährt und auch in diesem Jahr werden wir jeweils thematische Schwerpunkte im Unterricht bearbeiten, die für die Schüler individuell dem jeweiligen Leistungsniveau entsprechend angepasst werden. Hier die Übersicht der Themen:
Weiterbildungen sind eine wunderbare Möglichkeit, sich im Instrumentalpädagogik neue Impulse zu holen und die neuesten Erkenntnisse aus dem Bereich der Forschung /Pädagogik anzueignen. Weiterbildungen dienen auch dazu, die eigene Arbeit zu hinterfragen und im Austausch mit Kollegen zu bleiben. Diese Weiterbildungen haben mir viel Inspiration gegeben:
Flöte/Ensemble
- Weltmusiken, Daniel Friedrichs (17 Hippies), März 2022, Musikschule Béla Bartók Berlin
- Online Flute Warm-up routine course, Ori Schneor, Februar 2021, Wien
- Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2020/2021, Haus am Kleistpark, Berlin
- “Von Piccolo bis Bass: Ist das für Schüler*innen geeignet?”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte Ulrike Philippi, März 2020, Landesmusikakademie Berlin
- Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2019/2020, Haus am Kleistpark, Berlin
- Grundlagen der Chorleitung, Carsten Schultze, Januar 2020, Chorverband Berlin e.V.,
- “Simultanes Lernen” und der Übeprozess, Paul Harris, Januar 2019, Landesmusikakademie Berlin
- Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2018/2019, Haus am Kleistpark, Berlin
- “Ensemblespiel auf der Blockflöte”, Ensemble Dreiklang Berlin: Irmhild Beutler, Sylvia C. Rosin, Martin Ripper, Juli 2018, Landesmusikakademie Berlin
- “Flötenetüden”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte, Ulrike Philippi, März 2018, Landesmusikakademie Berlin
- “Kinderflöten”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte, Ulrike Philippi, März 2017, Landesmusikakademie Berlin
- “Zwischen schlapp und verspannt – Querflötenhaltung im Anfänger- und Fortgeschrittenenunterricht”, Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Ulrike Philippi, März 2016, Landesmusikakademie Berlin
- “Pädagogisches Wochenende Querflöte” Prof. Barbara Gisler-Haase, Februar 2016, Potsdam, Musikschule “Johann Sebastian Bach”, Verband der Musik- und Kunstschulen Brandenburg e.V.
- Flute Vision, Improvisationswerkstatt Querflöte, Klaus Holsten, exploratorium Berlin, Juni 2015, Zentrum für improvisierte Musik und kreative Musikpädagogik
- Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Thema: Elternarbeit, Ulrike Philippi, März 2015, Landesmusikakademie Berlin
- Dirigierkurs, Wolfgang Schult, April 2014, AMJ (Arbeitskreis Musik in der Jugend)
- Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Thema: Artikulation – stilübergreifend, Ulrike Philippi, Februar 2014, Landesmusikakademie Berlin
- Flötentöne ohne Noten, Anfangsunterricht auf der Blockflöte für Kinder ab 5 Jahren, Leila Schöneich, Sept. 2012, Landesmusikakademie Berlin
Musikalische Früherziehung
- Gitarrenkurs – Fortgeschrittene: Unterwegs auf 6 Saiten zum Liedbegleiten, Thomas Merfort, Februar 2017, Landesmusikakademie Berlin
- Rhythmik kinderleicht, Susanne Peter, Mai 2013, Institut für elementare Musikerziehung GmbH
- Rhythmus für Kids – mit allen Sinnen, Richard Filz, Okt. 2012, Landesmusikakademie Berlin
- Spielerischer Umgang mit Werken großer Komponisten, Annemone Ritter, Nov. 2011, Landesmusikakademie Berlin
- “Verhaltensauffällige” Kinder & Musik – Chancen und Möglichkeiten, Meike Schmitz, Mai 2011, Landesmusikakademie Berlin
Zu einem Gänselied habe ich mit den Kleinsten in den Eltern-Kind-Stunden ein schönes Rhythmus-Instrument, eine Nuss-Kastagnette in Form eines Gänseschnabels, gebaut. Es geht sehr einfach:
1. Auf gelben Fotokarton die Form aufzeichnen, ausschneiden und die Nasenlöcher malen.
2. Mit einem Cutter jeweils 2 Schnitte als Fingerlaschen setzen.
3. Halbe Walnussschalen mit Alleskleber auf die Innenseiten kleben.
4. 20 Min. warten (und in der Zeit das Gänselied üben), damit der Kleber trocknet.
5. Finger in die Lasche – und schon schnattert unsere Gans ohne Unterlass…
Viel Freude damit!
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- Nusskastagnette 1
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- Nusskastagnette 2
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- Nusskastagnette 3
