Am 9. Juni möchten Flöten-, Cello- und Harfenschüler der Freien Waldorfschule am Prenzlauer Berg das Publikum mit einem sommerlichen Programm begeistern. Anhand einer Suite wandern wir durch verschiedene Epochen, Genres, Tänze und Lieder. Dabei gibt es viel zu entdecken.
Seien Sie gespannt und lassen Sie sich herzlich einladen!
Seien Sie herzlich eingeladen zu unserem nächsten Schülerkonzert, bei dem die Flötenschüler Gelegenheit haben, sich musikalisch vorzustellen.
Weiterbildungen sind eine wunderbare Möglichkeit, sich im Instrumentalpädagogik neue Impulse zu holen und die neuesten Erkenntnisse aus dem Bereich der Forschung /Pädagogik anzueignen. Weiterbildungen dienen auch dazu, die eigene Arbeit zu hinterfragen und im Austausch mit Kollegen zu bleiben. Diese Weiterbildungen haben mir viel Inspiration gegeben:
Flöte/Ensemble
- Weltmusiken, Daniel Friedrichs (17 Hippies), März 2022, Musikschule Béla Bartók Berlin
- Online Flute Warm-up routine course, Ori Schneor, Februar 2021, Wien
- Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2020/2021, Haus am Kleistpark, Berlin
- “Von Piccolo bis Bass: Ist das für Schüler*innen geeignet?”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte Ulrike Philippi, März 2020, Landesmusikakademie Berlin
- Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2019/2020, Haus am Kleistpark, Berlin
- Grundlagen der Chorleitung, Carsten Schultze, Januar 2020, Chorverband Berlin e.V.,
- “Simultanes Lernen” und der Übeprozess, Paul Harris, Januar 2019, Landesmusikakademie Berlin
- Dirigieren für Musikschullehrkräfte, Mariano Domingo, Schuljahr 2018/2019, Haus am Kleistpark, Berlin
- “Ensemblespiel auf der Blockflöte”, Ensemble Dreiklang Berlin: Irmhild Beutler, Sylvia C. Rosin, Martin Ripper, Juli 2018, Landesmusikakademie Berlin
- “Flötenetüden”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte, Ulrike Philippi, März 2018, Landesmusikakademie Berlin
- “Kinderflöten”, Fachaustausch Querflöten-Lehrkräfte, Ulrike Philippi, März 2017, Landesmusikakademie Berlin
- “Zwischen schlapp und verspannt – Querflötenhaltung im Anfänger- und Fortgeschrittenenunterricht”, Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Ulrike Philippi, März 2016, Landesmusikakademie Berlin
- “Pädagogisches Wochenende Querflöte” Prof. Barbara Gisler-Haase, Februar 2016, Potsdam, Musikschule “Johann Sebastian Bach”, Verband der Musik- und Kunstschulen Brandenburg e.V.
- Flute Vision, Improvisationswerkstatt Querflöte, Klaus Holsten, exploratorium Berlin, Juni 2015, Zentrum für improvisierte Musik und kreative Musikpädagogik
- Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Thema: Elternarbeit, Ulrike Philippi, März 2015, Landesmusikakademie Berlin
- Dirigierkurs, Wolfgang Schult, April 2014, AMJ (Arbeitskreis Musik in der Jugend)
- Fachaustausch Lehrkräfte Fach Querflöte, Thema: Artikulation – stilübergreifend, Ulrike Philippi, Februar 2014, Landesmusikakademie Berlin
- Flötentöne ohne Noten, Anfangsunterricht auf der Blockflöte für Kinder ab 5 Jahren, Leila Schöneich, Sept. 2012, Landesmusikakademie Berlin
Musikalische Früherziehung
- Gitarrenkurs – Fortgeschrittene: Unterwegs auf 6 Saiten zum Liedbegleiten, Thomas Merfort, Februar 2017, Landesmusikakademie Berlin
- Rhythmik kinderleicht, Susanne Peter, Mai 2013, Institut für elementare Musikerziehung GmbH
- Rhythmus für Kids – mit allen Sinnen, Richard Filz, Okt. 2012, Landesmusikakademie Berlin
- Spielerischer Umgang mit Werken großer Komponisten, Annemone Ritter, Nov. 2011, Landesmusikakademie Berlin
- “Verhaltensauffällige” Kinder & Musik – Chancen und Möglichkeiten, Meike Schmitz, Mai 2011, Landesmusikakademie Berlin
Unter dem Weihnachtsbaum liegt sie, die neue Holzblockflöte. Wie wird sie eingespielt? Jedes Holzinstrument ist ein Individuum, genauso wie der Spieler dieses Instruments.
Das Einspielen ist ein wechselseitiger Kennlern- und Gewöhnungsprozeß, der unbedingt mit viel Aufmerksamkeit begleitet werden sollte, da sich die neue Flöte an die Temperatur- und Feuchtigkeitsschwankungen, die beim Spielen entstehen, gewöhnen muss.
Dafür darf sie am Anfang nicht überlastet werden. Ein regelmäßiges tägliches aufmerksames Spielen erleichtert diesen Prozeß:
- Beginnen Sie das Einspielen sehr einfühlsam: Bringen Sie Ihre Flöte auf Körpertemperatur, bevor Sie mit dem Spiel beginnen, indem Sie sie unter dem Pullover eine Weile am Körper ruhen lassen.
- Halten Sie kurze Übezeiten ein, in denen jeder Ton bewußt ausgelotet wird.
- Spielen Sie lange Töne und hören Sie sich beim Spielen genau zu. Loten Sie den Kern des Tones aus und erweitern durch dynamische Veränderungen nach und nach die Lautstärkenbreite der einzelnen Töne. Jeder Ton möchte bewußt geformt werden. Sowohl von der Klangfarbe als auch vom Volumen her.
- Anfangs reicht ein geringer Tonumfang (zuerst nur 1. Oktave spielen, an die 2. Oktave erst nach und nach herantasten). Die Flöte „lernt“ die Töne erst, besonders in der Höhe.
- Jüngere Kinder mit noch starkem Speichelfluss sollten das tägliche Spiel in der ersten Woche nicht über 5 Minuten ausdehnen. Von Woche zu Woche kann die Dauer um ca. je 5 Minuten gesteigert werden. Erfahrenere Spieler hören, wann die Flöte „müde“ wird. Sie klingt heiser; die Töne sprechen in der Höhe und Tiefe trotz Einsaugens der Speicheltröpfchen aus dem Windkanal nicht mehr leicht an. Dann ist es Zeit, die tägliche Einspielphase zu beenden. Auch hier gilt: von Woche zu Woche verträgt die Flöte etwas mehr – mehr Zeit, einen größeren Tonumfang, mehr Virtuosität.
- Nach jedem Spielen muss die Flöte selbstverständlich ausgetrocknet werden. Dazu wird die Flöte auseinandergenommen und mit einem Wischerstab mit Baumwoll- oder Mikrofasertüchlein trockengewischt. Anschließend sollte die Flöte unbedingt offen liegen bleiben, damit sie an der Luft nachtrocknen kann. Neue Flöten sollten auch in regelmäßigen Abständen geölt werden.
Nach und nach entwickelt sich so ein intensives Verhältnis zwischen Flöte und ihrem Spieler. Sie werden mit ihrer Flöte gewissermaßen verwachsen. Ihre Flöte stellt sich genau auf Ihre Anblasstärke, die Feuchtigkeit und Ihre spezifische Tonmodulation ein. Daher sollte es in jedem Fall vermieden werden, dass eine Holzblockflöte von mehreren Personen gespielt oder verliehen wird!
Nachdem die Potsdamer Musikschule Bertheau & Morgenstern in Berlin eine Filiale im Prenzlauer Berg eröffnet hat, werde ich ab August 2012 nicht mehr in Potsdam, sondern ausschließlich in Berlin unterrichten.
Ich danke allen meinen Potsdamer Schülern für die gemeinsame musikalische Zeit – ihr wart tolle Schüler, die ich mit viel Freude unterrichtet habbe. Ich hoffe, Euch bleibt die Musik immer sehr nah!
In Berlin gibt es nun die Möglichkeit, donnerstags zum Block- oder Querflötenunterricht zu mir in die Kollwitzstraße zu kommen. Auch Eltern-Kind-Kurse und Früherziehungsunterricht sind geplant.
Bei Interesse bitte bei mir anfragen.
